题目形式为《怎么看待XXX》，或者《我们该不该XXX》之类。请选择某一社会现象进行评论。开头第一个自然段不超过150字，引述媒体上关于某人或某事而触发的关于社会现象的热议，明确自己的观点后，立题为什么，展开3-5点陈述理由。

近日，教育部印发《关于做好2017年中小学生暑期有关工作的通知》，通知要求中小学校要严格落实国家有关规定，禁止组织学生集体补课、有偿补课。各地教育行政部门要对学校违规补课现象进行坚决查处，对校外培训机构各类违规补课现象，要会同有关部门加强监管，依规严处。

原本孩子们期待的快乐暑假，如今变成学校和各个培训机构最忙碌的时期。父母投入大量的人力，物力，孩子们在家长的带动下被“强迫式”补课，这种补习班真的有用吗？

大量休息时间被占用

补习班基本上占用的是孩子们周末和寒暑假本应该愉快玩耍的时间，大量的休息时间被占用，孩子们在学习之余得不到正常的休息调整，让许多孩子甚至从小学就产生了厌学情绪。

这对于孩子的正常成长是非常不利的，许多孩子因此还产生相关心理疾病，譬如精神过度紧张，抑郁等等。

兴趣得不到发展

本应该好好发展兴趣爱好的假期，被无休止的补课时间占用，有兴趣的孩子没有时间发展兴趣爱好。可悲的是，更多的孩子甚至不知道自己的兴趣在哪，因为从来没接触过，也没有机会和时间接触。

俗话说：兴趣是最好的老师。因为有了兴趣我们才会发现生命本质与色彩，因为有了兴趣，无论前方有多么大的困难与挫折，我们都会勇往直前，永不退缩，会为心中的信念矢志不渝地努力，最终才会有所成就。

没有兴趣的孩子就如同断翅的老鹰，纵有一身本领，却无法去更远的天空翱翔。

没有创新能力

假期补课主要还是针对学校所学知识的提前预习和强化练习。

对于本身注意力就很难集中的小学生来说，假期在补习班学过一遍的知识，等到开学了到学校再听老师讲一遍，认真听的概率就降低了很多。

学过的知识再学习第二遍的时候，很多学生都觉得枯燥无味，会直接运用第一次学习的结论解决问题。这样其实是扼杀了孩子们的创造力。

本可以在一个正常的学习环境中得到锻炼的孩子，却因为假期上补习班，而补习班的老师却在短时间内直接告知结论（补习班上课时间相对比较不充裕），错失了对新知识的探索过程。这是非常可悲的。

总的来说，补习班并不是非上不可。对于一个对学习有着极大兴趣的孩子来说，这种补习班无疑是有用的，但对于一个兴趣不在学习上的孩子来说，非逼着他去学习，对他本身就是一种折磨。

补习班，适可而止，合理的安排好时间，也是一种不错的选择。